【育儿】面对疫情 老师这样引导家长用科学育儿取代焦躁不安

日前，在浙江省湖州市长兴县水口乡水口村一位居民家中，家长通过游戏引导孩子体验医生这个职业。长兴县龙山幼儿园利用智能云互动向家长推荐家居专业体验、家居智能手工坊等活动，不仅让孩子了解了防治SARS-CoV-2的知识，还起到了科学减压和心理疏导的作用。

云坦的照片

▉通过同舟共济，做好疫情防控工作的专题报告

一场意想不到的新型冠状病毒疫情打乱了人们正常的生活节奏，少出门不聚拢的要求扼杀了活跃的孩子。勤洗手、戴口罩的命令让孩子很紧张。在这个非常时期，如何以一种尺度回应孩子:外界发生了什么？这个时候如何保护自己？不上幼儿园在家能干什么& hellip& hellip

面对来自孩子们内心的各种疑问，全国各地的学前教育工作者不顾假期尚未结束，致力于为推迟开学准备丰富的在线教育内容。从2月3日开始，各种各样的爱情套餐，如绘本故事、亲子游戏、室内游戏等，都通过互联网传递给了父母。

很多幼儿园老师用专业的智慧引导家长用科学的育儿方式来代替焦虑，从而为孩子构筑了一个流行病防火墙。同时，他们也在思考如何更科学合理地帮助孩子在家里快乐成长。

老师的爱与孩子息息相关

孩子听了五遍，还是要听，看着照片说想老师，想好朋友。太好了，我担心我不知道在家里和我的孩子玩什么。被空病毒笼罩的阴天，因为老师们的辛勤工作，有着明亮的色彩& hellip& hellip

2月7日，山东省淄博市实验幼儿园向各班家长发出了用心上课通知。之后孩子们喜出望外，家长感激涕零，留言感谢幼儿园。

看到老师们的反馈，学校的校长王翠霞感到很欣慰。一个多星期以来，她带领老师们精心设计制作了110个亲子活动的微型视频，名为& lsquo上课一起爱。她告诉记者，心班有两层含义:一是学校的主任、教育主任和全校的老师都不在，二是全校有近800个孩子彼此分离，彼此联系，不断相爱。

准备微视频的过程，对老师来说是一种考验，是一种成长。作为一个老教师，虽然对内容和思路比较有把握，但是对视频技术的应用和操作有点不放心。好在老师在线交流互助，反复处理探索，终于让视频好看了。王晶老师说，虽然累，但总有克服困难的力量，因为我是老师，在特殊的时候要尽老师的职责。

病毒无情，教育有爱！在全国严格防范疫情的关键时刻，许多幼儿园自发地带领教师采取行动，为孩子们准备丰富多彩的教育内容。

中科院幼儿园为孩子的居家活动做了积极的准备。每个子公园通过微信号等打开家庭的通信通道。，并配合父母安排孩子在家的一日生活；教师录制在线视频，指导家长帮助孩子养成健康的生活习惯，开展有趣的科学探索活动。同时，总部有效整合资源，在子园区之间共享优质资源，既节约了人力资源，又保证了在线质量不变质。

一个不能一起走掉大病毒的春节& hellip& hellip江苏省泰州市高岗区东方明珠幼儿园及时推出了《东方娃娃民宿指南》。根据孩子的心理特点，每天在微信号上发布绘本、故事，延伸手工、游戏等活动。

这样的例子很多。孤独和爱是分不开的。幼儿园老师用熟悉的微笑和友好的声音安抚家里孩子们不安的心。

互联网上一个又一个爱的渠道被打开了

严格防范疫情，延迟开学继续延迟，并通知& hellip& hellip疫情是指挥，防控是责任！面对疫情防控形势，当地教育部门向幼儿园发出了一系列通知。与此同时，互联网上开辟了一条爱的渠道。

成都市武侯区教育局本着好玩、有益、适宜、方便的原则，编制了《室内亲子活动100项，36岁儿童不同寒假家庭亲子活动集锦》；沈阳市教育局组织全市首席教师针对不同年龄段精心编制了一系列儿童家庭活动课程，重点围绕《36岁儿童学习发展指南》的五个领域展开。

7:308:00甜蜜的早晨，8:009:00丰盛的早餐，9:009:30自组织& hellip& hellip宁波市海曙区学前教育部门为孩子整理了作息时间表和家务清单，并建议家长制作劳务成绩单，逐项打分，给予适当奖励，让孩子享受做家务的乐趣。

当时只要是为了孩子，都可以用一句回应来形容！教育部试点项目秦丽导演工作室负责人秦丽呼吁导演们在网上录制绘本视频。短短几天，上百名老师上传了视频，全国近万名儿童在家里听老师讲绘本故事。

同时，学术团体的专业实力也在发挥作用。为了让学龄前儿童尽可能快乐、有意义地度过这段特殊时间，帮助家长在家玩游戏，中国学前教育研究会游戏玩具委员会编制了《流行期学龄前儿童家庭游戏指南》，内容包括03岁亲子活动、心理适应游戏、室内运动游戏、民间游戏、常规游戏、一物多玩等。，它的微信号很快就达到了10万+的读数。

中国开放大学提供50小时免费观看指南，四维时代科技组织了100多个3d博物馆、艺术展和名人故居，伊通文教开通了伊通书院和伊通幼儿园网校&hellip两个在线学习平台；& hellip很多单位和平台都有动作，很多儿童爱心套餐都来了。

爱的提醒唤醒父母的耳朵

各种网上育儿资源来了，家长有点不知所措。他们不禁要问问号:哪些适合自己的孩子？怎样才能真正促进孩子的发展？

要爱孩子，就要专业地深爱孩子。此时，来自高校的专家学者以及学前教育研究人员给父母发来爱的提醒，告诉他们要科学地支持孩子的发展，并提醒他们学会自我减压。

父母首先应该关心孩子的心理健康。这次疫情给了孩子更长的假期，但也大大减少了孩子活动的次数。闭门造车，家庭讨论疫情的紧张气氛，不经意间透露的负面信息，必然会让孩子感到烦躁和担忧。

重庆师范大学重庆市学前教育质量监控与评价研究中心的团队魏永刚最近研究了新型冠状病毒流行期间儿童的负面情绪，发现儿童会有不同程度的紧张、恐惧、易怒、愤怒、内疚、抑郁等情绪。因此，他们建议家长在向孩子传递疫情信息时，要传递比悲观信息更多的积极信息，同时，要开展更多的亲子游戏、娱乐、体育等活动，释放孩子的活力，引导孩子调整消极情绪，在困难面前抓住机会培养孩子的勇气、力量、责任感和责任感。

面对疫情，每个人都有危险。如何在这个严峻的考验中凝聚家庭的力量？孩子是观察和阅读的大师，经常通过父母的情绪和行为观察和体验世界。因此，父母应该意识到自己的情绪，正视和接受负面情绪，并积极应对。广西师范大学教育系团委建议家长应对孩子的各种问题和需求，增加身体接触，增强孩子的安全感。

沈阳师范大学教授秦旭芳说，父母应该传递适合孩子年龄的信息，让孩子知道害怕是可以的。同时，多重压力下的父母要照顾好自己，通过写日记或打电话给亲友来缓解焦虑，必要时寻求专业帮助。

特别是，一些学前教育研究人员正试图帮助父母从专业的角度看待孩子的行为。比如在日常生活中，为了让父母知道孩子在探索世界，学习正在发生，西湖儿童研究的微信号推荐家庭微项目和实施方法，帮助父母科学地引导和支持孩子的探究。

作者|中国教育报记者季秀军