【育儿】农村妇女儿童学前教育意识调查喜忧参半

2014年夏，中国妇女报传播部与中国女子学院农妇会合作开展了农村妇女儿童学前教育意识主题调查。调查结果显示，农村妇女对儿童学前教育的认识良莠不齐。特别是大多数农村妇女并没有意识到儿童权利的保护，所以应该采取简单、易懂、微妙的方式来增强农村妇女和父母对儿童权利保护的意识。

农村妇女作为家庭生活和子女教育的主力军，更关注子女的高等教育，但同时又对子女的学前教育了解多少，当地的教育设施如何？2014年夏，中国妇女报传播部与中国女子学院农妇会合作开展了农村妇女儿童学前教育意识主题调查。

调查地点为陕西省吕梁市罗进镇、陕西省铜川市耀州区小丘镇和河北、山东、河南、重庆等农村地区。共发放问卷1090份，回收有效问卷1070份。85%的受访者为女性，15%的男性家长参与了调查，47%的人具有初中或初中以下文化程度，53%的人具有高中或高中以上文化程度。从调查结果来看，农村妇女对儿童学前教育的认识喜忧参半。

农村妇女对儿童学前教育的认可程度很高

随着全社会对学前教育的重视，农村儿童的学前教育状况也发生了可喜的变化。

调查显示，受访地政府对儿童学前教育的重视得到了大多数受访女性和男性家长的肯定；受访女性和受访儿童的男性家长普遍提高了对学前教育必要性和意识的认识。

大多数受访者同意政府重视学前教育

根据调查数据，88.4%的受访女性和绝大多数男性家长认为有关部门重视儿童学前教育。其中，65%选择当地政府关注儿童学前教育，23.4%选择关注。特别值得一提的是，受访地幼儿园覆盖率高达95.4%。

现有幼儿园在安全设施、卫生环境和教师合法性方面是否符合标准不在本次调查范围之内。只有幼儿园覆盖率高，才能在一定程度上说明地方政府为农村普及幼儿园教育提供了基本保障。难和贵的录取一直是大城市的社会热点问题。但在当地农村，显然不存在排队和要求儿童入园的现象。当地村民告诉大学生志愿者:家里有想上幼儿园的孩子，可以凭证件去幼儿园报到，不需要办理复杂的手续。

对学前教育的高度认可

根据调查结果，98.4%的受访女性认为学前教育是整个教育过程中的重要阶段，但不同意孩子即使呆在家里也能发展的观点。

在调查中，大学生志愿者还了解到，很多农村家庭的孩子都接受过包括胎教在内的早期教育，甚至有些家庭在0~3岁的早期就选择了育儿教育机构。超过一半的家长对孩子通过幼儿园教育学习基本生活能力，培养良好的行为习惯，形成广泛的兴趣爱好抱有很大希望。以上数据表明，农村家庭认可并重视学前教育。

幼儿园的选择不再局限于成本

至于对学前教育至关重要的幼儿园教育，根据调查数据分析，受访女性更关注幼儿园设施、教师和办学质量，而只有6%的人选择关注幼儿园费用。这在一定程度上说明，随着农村经济的发展，被采访的当地农村妇女开始更加注重教育效果。

农村妇女的学前教育意识有待提高

调查结果也反映出一些令人担忧的问题。调查显示，农村妇女对儿童学前教育的认识仍需加强，对学前教育的认知有待提高。特别是，大多数农村妇女不知道保护儿童权利，不知道如何界定儿童是否受到侵犯，不区分甚至不同意侵犯儿童的行为。

混淆学前教育和幼儿园教育

根据调查数据，75%的受访女性认为学前教育是孩子上幼儿园的阶段。他们错误地把学前教育等同于幼儿园教育，把学前教育归为幼儿园教育，忽视了家庭教育的重要部分。他们也对孩子在幼儿园接受一些小学的常规教育抱有很大的希望，比如写简单的汉字和基本的算术数字。他们不明白，这其实是违背孩子身心发展规律的。幼儿园教育需要根据孩子自身的发展特点制定一些提高认知能力的活动，而不是提前进入小学。

认为幼儿园打骂是正常的教育管理

调查结果显示，73%的受访女性认为，如果老师在幼儿园打骂孩子，属于正常的管理教育，不侵犯孩子的权利。此外，参与当地村民娱乐活动的大学生志愿者调查发现，一些家长在面对孩子的淘气行为时，要么受到训斥，要么被棍棒打死。根据调查志愿者的说法，这些简单粗暴的方式，有些家长一眼就能看出来，没有考虑到对孩子成长的不利和负面影响。

需要加强对儿童权利保护的认识

在本问卷的准备阶段，考虑到新闻媒体报道的一些虐童事件，每一个事件都震撼了社会和人心，尤其是教育工作者和学前教育专业的大学生，所以我们将虐童相关问题纳入了问卷。在调查过程中，大学生志愿者还向受访妇女和家长描述了一些典型的虐待儿童案件，如拐卖儿童、猥亵幼女、幼儿园、学校和照顾者虐待儿童、儿童食品安全以及童装、童鞋、玩具等儿童产品质量差的案件。然而，调查显示，超过一半的受访女性和男性家长对相关问题漠不关心。至于以上案例，要么说农村人不管，要么就是没遇到，没想到。

多方努力，协同推进农村学前教育

学前教育是未来教育的基础。只有包括农村妇女和所有家长在内的全社会对学前教育有了更好的认识，才能推动所有教育理念的落实，最终实现中国教育强国的梦想。因此，我们提出以下建议。首先，学前教育的发展需要政府、教育部门、基层公园、家长、社会等各方的共同聚集和推动；其次，要以促进儿童健康成长为重点，坚持社会化，整合各种资源，建立健全儿童公共服务体系，努力实现教师、家长和幼儿园发展的整体提升。

在推进农村儿童学前教育时，应特别注意加强普法宣传，以简单、易懂、含蓄的方式增强农村妇女和家长对儿童权利保护的意识，充分认识到无论是家庭教育还是幼儿园教育，都要尽一切努力避免对儿童造成身心伤害。