【育儿】英研究：儿童读物插图太多或影响孩子学新词

父母给宝宝买童书要注意。英国的一项研究表明，儿童书籍中过多的插图可能会影响儿童学习新单词。苏塞克斯大学的研究人员发现了一些3岁的婴儿，并给他们读儿童书籍。这些书有的打开后右手页有插图，左手页有空白处；有的打开后左右页都有插图。插图的内容对孩子来说都是新的，文中也提到了他们的名字。在另一个实验中，研究人员仍然给3岁的孩子读儿童书籍，但是在他们读新单词之前，他们使用简单的手势来引导孩子立即注意与新单词相关的插图。研究人员发现，当儿童阅读每两个页码只有一幅插图的书籍时，他们学习的单词数量是多幅插图书籍的两倍；当每页都有插图时，手势可以有效地帮助孩子理解与插图相关的单词的含义。相关研究报告发表在《婴儿发展》杂志上。

以前的研究表明，让婴儿完成复杂的任务会降低他们的学习能力。该研究报告的主要作者佐为&米德多；Flach说:我们的研究结果与认知负荷理论一致，表明学习率与任务的复杂程度有关。就这项研究而言，它可以通过一次向儿童灌输较少的信息，或者引导他们接触正确的信息，来帮助儿童学习更多的单词。

(原标题:选童书注意插画太多，影响学习生词)