【要闻】“寄宿制”给中国孩子带来啥，寄宿制是个坏制

作者:尹建莉，经典教育着作《好妈妈胜过好老师》《最美的教育是最简单的》

原文1印第安纳波利斯的着作《最美的教育最简单》第154页《寄宿制是坏制》，

孩子真正属于父母的时间只有十几年，如果不珍惜和孩子的时间，就会错过生命中很多美好的瞬间。 为了培养优秀的孩子，父母必须有父母是最好的老师，亲情是最好的养分，餐桌是最好的桌子，家是最好的学校的意识和自信。

1、我确定反对寄宿制，如果把孩子和父母隔绝，就可以训练很强的自我管理能力。 根据这样的逻辑，孤儿院的孩子接受的早期教育应该是最好的。 事实上，很多在孤儿院长大的孩子都有很重的心理问题。

为了培养优秀的孩子，父母必须有父母是最好的老师，亲情是最好的养分，餐桌是最好的桌子，家是最好的学校的意识和自信。

我认为孩子不应该在读大学之前寄宿。 到了高中阶段，寄宿对孩子的负面影响相当小，但还是建议住在家里。

2、寄宿制长大的孩子是孤儿院的一半孩子。

关于孩子的寄宿，赞成派认为可以培养孩子的自立能力和集体意识，反对派认为家庭缺乏温暖，不利于孩子的感情培养和智力的迅速发展。

我确定反对寄宿制，如果把孩子和父母隔绝，就可以锻炼很强的自我管理能力。 让孩子早日过上集体生活，应该有良好的集体意识，善于与人合作——按照这样的逻辑，孤儿院的孩子接受的早期教育是最好的。

事实上，在孤儿院长大的孩子大部分都有严重的心理问题，自我意识和合作意识经常停留在较低的水平——不是他们的才能差，不是保育员的工作不负责任，而是他们被剥夺了正常的家庭生活和父母的爱，从小就有家庭气氛

脑神经科学证实，早期感情发育不良会直接损害大脑的正常发育，导致其结构异常，引起无法逆转的病理变化。 在这方面罗马尼亚犯过致命的错误。

第二次世界大战后，罗马尼亚人口锐减，政府规定各育龄妇女至少生4个孩子，可以送往政府出资的国家教育院集体抚养。 之后，6万多名婴儿出生后马上被送到教养院集体抚养。 这些孩子后来出现了大部分行为异常，很多智力低下，感情发育不良，无法与人交流，无法与人对视形成对话，一个人坐在角落里，不断前后摇晃，或什么刻板的行为

3 .美国心理学家使用猕猴做过著名的实验，充分说明了年轻时感情的滋润对有思考的生命是多么重要。

心理学家把有点小的猕猴和母亲隔离开来，在笼子里装了两个“假母亲”。 一个是用坚硬的邦钢丝制成的，胸前有奶瓶，另一个妈妈用柔软的天鹅绒包着，但没有奶瓶。 根据“有奶即母”的常识推测，猴子应该更亲近有奶的“铁丝妈妈”。 但是猴子只是饿了就靠近钢丝妈妈，吃完奶就回到了天鹅绒妈妈身边。 这个细节给我们展示了小生命内心本能的向往和恐惧，那些温暖的依恋和诉说超越了食物。

更醒的是，这些猕猴长大后大部分性质都漠不关心，拒绝交配和交配，不能正常融入集体生活。 走路也不稳定，连叫声都不正常，永远在猴子社会阶层的最下端。 即使人工使母猴怀孕，也对幼猴漠不关心，残忍地虐待和咀嚼自己的孩子。

猕猴和人类基因的94%相似，但这些反映的“孤儿院现象”表明，温暖的拥抱、慈爱的眼神、温柔的语言、皮肤的相亲，是智力生命正常成长不可或缺的。

孩子从自然人成长为社会人，就必须按照成长秩序逐渐展开，就像种子必须扎根、发芽、开花，结果必须按照过程成长一样。 孩子首先要得到衣食、安全感、爱、亲情等自然诉求，然后迅速发展更高水平的自律、合作、利他等意识和能力。 家庭的温暖，特别是母爱，是孩子成长不可缺少的心理营养品。

让孩子寄宿，本质上是反自然、反天性，大人无视孩子提出一个自然的诉求，把自己的诉求强加在孩子头上。 特别是送孩子去全托幼儿园，从小就急于发展他的社会属性，减少和父母的时间。 这样的拔苗助长了，不能满足孩子原始的自然诉求，今后他的社会属性也会正常成长，不能正常表现。

4、为事业而战不是对孩子动手的理由。

有些父母知道寄宿对孩子不好，但说工作忙得不行。

事实上，注意我们周围的孩子，容易理解孩子和父母感情的确立必须具有时间的长短和频率这一事实。 孩子越小，对父母的爱要求就越多，交往的时间和频率也就越多。 这是孩子获得安全感所必需的。 长期寄宿的孩子，潜意识中害怕被父母抛弃，对父母怀恨在心，所以经常表示不满、拒绝、过度纠缠、不讲道理。

据说有一次朋友聚餐，工作成功，中年孩子的朋友带着5岁的儿子，那个孩子3岁被送到北京市非常有名的幼儿园，自己洗袜子，睡觉，起床也自觉。 孩子很聪明，看起来很聪明，坐在妈妈身边默默地吃饭。 那天一起吃饭的另外两个五六岁的孩子很快就混熟了，吃完饭去旁边的沙发玩了一会儿，这个男孩爬上妈妈的胳膊和妈妈，一会儿爬上爸爸的胳膊和爸爸，很忧郁，不说话，好

实际上，寄宿引起的感情疏远不仅仅发生在孩子的心里，也发生在父母的心里。 如果缺乏交往的长度和频率，彼此的感情联系就会变得稀薄，爱的浓度和质量不会变高。 许多父母不能很好地理解孩子，不能很好地表达孩子的信息，与孩子交往的机会少，确立的感情联系比较疏远有关。

孩子小的时候，经常是父母开始战斗的时候，但这不应该成为每天不看孩子的理由。 年轻的时候谁不忙？ 想做一件事是有理由的。 不想做一件事是有借口的。 不管多忙都回家吧。 即使每天只和孩子在一起30分钟，或者几分钟也有意义。 只要父子之间经常能听到对方的声音，父子之间只要闻到彼此的气味，家里就会形成甜蜜的空气场，这个空气场就会包围孩子，让他的心安全滋润。 时间是最有弹性的东西，挤一挤就出来。 我不能加班也不能加班。 新上映的大作，我不看。 朋友邀请我吃饭，不怎么去。 房间很乱，因此睡眠不足，真的很累，累了就请累。 反正我很年轻……世界上的父母带着孩子很累，更没有几年的时间了。

事实上，让孩子寄宿的唯一利益是解放父母，想想我们的祖父、父亲以及我们自己是如何成长的，学习如何与人交往，寄宿不是培养孩子自立和合作能力的必要方法，充其量只是借口 寄宿不仅让孩子学习与他人交往，学习自立，反而削弱了孩子在这些方面的潜力。 当一个孩子在亲情体验方面非常缺乏时，他必须因为紧张而寻求越来越多的爱，而不是学会与别人施爱。 他在幼儿园和学校的统一管理下只知道服从时，只能学会自我克制，失去个性，学会合作和关怀。

另一种情况是年轻的父母工作忙，孩子被老人带走，老人担心孩子太溺爱，两个人的伤害太轻，不得已选择了寄宿。 但是，如果家庭生活中需要处理一个问题，就不能牺牲孩子的利益。 我认为父母必须慢慢调整和老人的关系，用科学教育思想影响老人，基本上不会给弱小的孩子带来难题。

我女儿初中的时候上寄宿制学校，当时我们自己作为父母没有认识到寄宿的问题。 把10岁的孩子扔在学校，每周回家一次，坏影响很明显。 圆的是能自己解决问题的孩子，那三年是我教育上最无力，圆的状态最差的三年。 现在想想真的会后悔的。

如果在孩子的成长过程中发生了多个事件，每天都能见到父母，那么有什么问题，有什么想法就能马上被父母注意到，表现为父母的信息，至少在感情上及时修复。 不要指望孩子把问题搁置一周，周末回来。 三年的寄宿生活，至今仍给圆形留下负面的东西，“排毒”需要很多年。 每次谈论那三年的生活，我都感到内疚。 幸运的是，女儿的高中已经不寄宿了，状态一天比一天好，寄宿的负面影响逐渐减弱。

5、整个社会都没有认识到寄宿制的弊端

也有人提出有名的英国伊顿公学来说明寄宿制的优点。

现实上，第一，伊顿公学是男校，不招募太小的孩子，通常学生年龄在13-18岁，比较成熟。 第二，学校的运营思想比较先进，教师素质高第三，学校在录用方面有很高的条件，在学生自身素质比较好的同时，学校可以给学生带来很大的荣誉感和成就感。 伊顿公学就像王冠一样，是拼凑全国顶级珍珠宝石的，在英国也复制不到。 所以，它只能作为一个特例来看，不具有代表性。

我认为孩子不应该在读大学之前寄宿。 到了高中阶段，寄宿对孩子的负面影响相当小，但还是建议住在家里。

当父母问我是否应该让孩子寄宿选择学校时，我回答说即使我总是去条件不好的学校，也一定要让孩子每天回家。 为了订购学校而寄宿是非常不合算的，表面上暂时可以得到一点东西，但长期来看就是捡芝麻丢了西瓜。 就像苏联教育家苏霍姆斯基说的，“最好的寄宿学校也不能代替母亲”。

遗憾的是，这种想法至今仍为许多父母，有时不能被孩子接受。 我见过孩子。 小学阶段有事情和母亲离开了几年，没有在一个城市生活。 上中学的时候，为了去省级要点学校再次选择了寄宿。 看到小他和妈妈在一起时的缠绵，和眼睛里总是出现的忧郁和紧张，我告诉孩子还是选择妈妈身边的普通学校，每天都能见到妈妈比要点学校重要。 孩子不满意我这么说。 好好摇摇头，不，要点上学很重要。

6、在广大农村，大规模的“撤退合并学校”使数百万农村儿童过早寄宿生活，许多儿童出现了心理健康问题，辍学情况不仅没有减少，反而增加了。 我认为这种情况不仅是教育政策的失误，更重要的原因是整个社会没有认识到孩子和母亲共存的重要性，没有认识到寄宿制的弊端。

孩子不是无知没有感情的土豆，可以随便集中注意力，放在篮子里，放在袋子里分类保管。 保障孩子和父母在一起，应该成为基本国策。 关系到孩子利益的社会问题必须在不影响孩子身心健康成长的情况下处理。

英国经济学家亚当·史密斯反对让孩子进入寄宿制学校，认为孩子长期与父母分手，最根本地破坏家庭伦理和家庭幸福。 任何东西，都不能弥补寄宿生活对孩子的伤害。 他说，家庭教育是自然之神设置的，完美的家庭教育才是培养智慧的途径。

孩子真正属于父母的时间只有十几年，如果不珍惜和孩子的时间，就会错过生命中很多美好的瞬间。 为了培养优秀的孩子，父母必须有父母是最好的老师，亲情是最好的养分，餐桌是最好的桌子，家是最好的学校的意识和自信。

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