【育儿】游戏是儿童特有的生活与学习方式

夏天快到了，面对家里学龄前的孩子，你主张孩子先玩还是先学？有的家长认为现在竞争激烈，让孩子趁机充电，早学，多学，不会玩东西；有些家长认为孩子不需要学什么，等以后上学了再让老师教就行了。

前不久，全国学前教育宣传月的主题确定为点亮快乐童年的游戏。引导社会充分理解游戏是儿童的天性，是他们独特的生活和学习方式，是他们的基本权利。教育部党组成员郑富芝指出。

游戏是儿童学习的独特方式

6月底，在北京市朝阳区东三环附近的一家少儿英语培训机构，王女士为刚满4岁的儿子报名，这样她就可以学习英语，而不是让孩子在家玩耍。王女士告诉记者，虽然一节课需要100元，但只要孩子能学到东西，这比什么都重要。

在很多家长眼里，让孩子瞎玩是浪费时间，除了给目前带来一点点快乐，对以后的发展毫无意义。然而，真的是这样吗？

父母的这种态度让我们经常忽略观察，这叫& lsquo他们自己玩的活动。南京师范大学学前教育系副教授郭举例说明了游戏的主题、所涉及的事物或环境、儿童与谁打交道、如何观察他人、发现不熟悉的方式和事物以及应对遇到的问题和冲突。

没有戏是没有意义的。华东师范大学学前教育系主任华爱华说，比如玩房子的时候，孩子会构思社会生活事件剧本；比如用积木搭建楼梯，孩子会不自觉地使用递增递减的数学方法；比如国际象棋和体育游戏，都隐含着规则意识和合作能力& hellip& hellip无论什么样的游戏，都有孩子对事物的探索。对于学龄前儿童来说，玩就是学习，学习就是玩，玩是儿童特有的学习方式。

事实上，2016年1月实施的《幼儿园工作条例》明确指出，幼儿园应以游戏为基本活动；在教育部发布的《幼儿园教育指导纲要》和国务院发布的《关于当前学前教育发展的若干意见》中，多次强调游戏是基本活动；36岁的《儿童学习和发展指南》特别指出，我们应该珍惜游戏和生活的独特价值。

在采访中，中国儿童新闻出版集团首席教育专家、知心姐姐陆琴讲了一个故事:一对神童父母来找我，我们的儿子4岁半上小学，19岁拿到博士学位。但现在他毕业在家，每天无所事事。这是怎么回事？我对他们说:你儿子想玩的时候，你不让他玩。现在他拿到了学位，但是童年的缺失让他只想玩。

让孩子玩好，归根结底是对孩子认知习惯、生活方式、学习方式的适应，也是对孩子成长规律的尊重。神童的悲剧在于，大人不算大人，小孩算小孩。卢梭的话在今天仍然具有启发意义:大自然希望孩子在成年之前看起来像孩子，否则我们将造就一批年轻的医生和老年儿童。

游戏学习更可持续

妈妈，你是病人，我是牙医。3岁的女孩闫妍最喜欢玩过家家。她让妈妈张开嘴，用玩具牙镜检查牙齿，用棉签涂氟化物。欣欣也喜欢演交警，厨师，老师的角色。她完美地模仿指挥交通、烹饪和给孩子们上课。不知不觉中，过家家不仅让心心明白了职业的划分，也学会了与不同身份的人交流。

学前阶段是一个人一生中发展最快的时期，也是身心素质各方面发展最重要的基础阶段。家长和幼儿园应该创造足够的机会和条件，鼓励和支持孩子在游戏中学习，快乐成长。郑富芝强调。

但是，仅仅通过游戏学习零散、不系统的知识和经验有用吗？很多家长表示怀疑。在游戏中学习不仅有用，而且更具可持续性和有效性。北京市朝阳区蓝岛幼儿园园长年小霞指出，儿童处于直观的行动思维和具体的形象思维阶段，学习靠的是行动、情景和个人经验，而不是概念化、符号化和系统化的学习。一方面，孩子可以在游戏中积累大量的感性经验，为以后的学习打下基础；另一方面，在游戏中学习是快乐、自然、无压力的，会激发孩子的兴趣，兴趣是孩子未来学习的最大动力和最好的老师。

很多父母都有误解。他们认为孩子如果提前学会拼音和阅读，就不会输在起跑线上。广西学前教育学院副院长肖表示，家长完全没有必要像中小学那样给孩子灌输概念知识，而是应该把重点放在意志力、良好习惯和人际交往能力的培养上。会玩的孩子长大后更容易成功，因为他们往往具有很强的综合能力。

那么，面对孩子玩游戏，什么样的父母更明智呢？广州大学教育学院学前教育系系主任叶说:

妈妈，我送你& lsquo雪果来了！雪果，什么是雪果？原来是童团的雪疙瘩，装在贴身口袋里。这个时候，有爱心的妈妈可能会脱口而出，插不进口袋！雪球会弄湿棉袄，弄脏地板；教妈妈们可能不会错过这个科普的机会，这不是& lsquo雪果是水的固体形式。游戏妈妈会怎么做？她可能会想尽办法设计一个捉迷藏，让孩子看到雪融化成水，然后把水加热成蒸汽，最后收集凝结的水滴放在冰箱里，让雪果以冰的形式重新出现。

遵循& lsquo游戏型的母亲，孩子不仅可以获得感性经验，还可以发展观察、思考和推测的能力。更重要的是，父母保护孩子的好奇心，让孩子感受到母爱、关心和理解。叶对说道。

成人不应指导儿童游戏

我投高！我投高！在幼儿园的角落里，陶陶和球正在玩掷泡沫骰子的动物棋。他们轮流掷骰子，然后去捡。当他们看到骰子到处滚动时，他们笑了。这时，老师过来了，骰子是用来下棋的，你不能到处扔，你们两个要好好下棋。说着，孩子们被老师带到棋盘上，但他们没有掷骰子，但他们不想不由自主地下棋。

游戏里不是要学习吗？老师指导的时候，为什么孩子不玩了？原来，陶陶玩球的意愿并不是动物象棋本身，而是在掷骰子的过程中。老师出发点是好的，但是孩子真正的兴趣被主观意志所掩盖，孩子自然不会买。

无论是在幼儿园还是在家里，大人干预和指挥孩子的游戏并不少见。结果原本是孩子自己的游戏变成了大人看的表演。成年人给孩子提供游戏支持，不代表他们可以用自己的意图主导孩子的游戏。在游戏中，大人想做什么就做什么，让孩子自己做选择，充分发挥创造力和想象力。小霞警告说。

我的孩子非常喜欢玩游戏！这种抱怨通常不是指传统游戏，如过家家和积木，而是指电子游戏。那么，孩子应该玩电子游戏吗？应该如何看待电子游戏？

对于没有深入世界的孩子来说，电子游戏有很大的吸引力。可以不出门进入温馨的游戏场景；可以想象各种没有身体接触的情况；可以建立虚拟关系& hellip& hellip孩子长时间盯着屏幕，用手操作键盘，精神总是高度集中，随之而来的是精神疲劳，缺乏锻炼造成的延迟，失去了获得更多有益经验的机会。南京师范大学教育科学学院教授秦煌焦虑地说。

人玩，为什么我玩不了？我不玩，人家不和我交朋友！父母经常对孩子的反应感到尴尬。秦煌建议，摆脱电子游戏成瘾的最好方法是让孩子们在现实生活中找到兴趣。当孩子和父母朋友一起去探索大自然的神奇，体验读书的乐趣，寻找文化的丰富性，为什么要只靠一些技术产品做敌人？

(原标题:夏天快到了，小孩子玩还是学？(