【育儿】宁夏小学课堂上的“师资呼叫转移”

文本|徐晶晶

除了黄河的地理分界线，银川与外界和银川所辖地区的另一条隐性分界线也越来越实用。可以看出，发达地区和不发达地区在教学水平和教学条件上的差异越来越明显。

以西夏十小学、银川九中、宁敏中学为例，银川的三所学校似乎没有太多的重叠，但由于历史与现实的密切关系，它们联系紧密。

三个月的智慧教育:犹豫、尝试、重建

有了新鲜感，数学老师方在祥也经历了一次解脱。

四年级三班的这个班，方老师看到大屏幕上的问题7绿色区域的数字停在了46，眉毛一扬:这个数字表示全班50个孩子中有46个做对了这道题。也就是说，两个锐角之和小于90°。三角形是钝角三角形，班里只剩下4个孩子。方老师能快速定位下一步该查填哪四个孩子。甚至，你可以知道他们是怎么卡住的。

(纸笔类)

李小浩，两个锐角之和小于90 °;三角形内角之和为180 °;让我们用180度；把一个小于90度；减去两个锐角之和，则剩余的角度将大于90°。大，或大于90度；小？再确定一下是大是小。那么这个三角形是什么三角形呢？由于的错题比较典型，所以方老师对知识点进行了拆分，给予了有针对性的讲解和指导。

这是西夏十小纸笔班里的一个场景。纸笔课堂以教师的本子和学生的答题板为载体，实现边讲边练、边评。首先，孩子们把课堂试卷放在答题板上，然后用配套的笔答题。学生的答案数据上传到后台，自动审核统计。手写回放功能还可以准确还原学生的书写行为轨迹，从而实现教学目标中对过程和方法的控制。

教师垫上的app可以在一个屏幕上扫视整个班级，随意切换到任何一个学生的写作界面，方便教师快速找到典型案例并在纸上展示，以便更有针对性的教学跟进和辅导。

这次电击智慧课也是方老师第一次使用信息教育教学工具和技巧。方老师后来多次跟我说，接触过这些工具和技法之后，她就再也不想放弃了。西峡十小学校长周讲述了教师对新课堂教学工具和技术的接受从千里拒绝到接受的变化。虽然接受的过程比较漫长，但是需要抵抗几十年的惯性力。

其实对于老师来说，在所有的工作重点中，苦是第一位的。不是煎熬，而是忍受。就在两个月前，每天要给两个班100多名孩子批改随堂考试和作业的方老师，被三个班200多份作业消耗殆尽。如果当天要观察公开课、比赛、训练等特殊情况，就要把这部分工作推迟到家里，以免影响第二天的教学反馈。这样的教学生涯，方重复了近20年。

直到一两个月前，纸笔班出现的时候，方老师才被解放。

据宁夏未来智慧教育项目驻校教研教师戴介绍，该项目已进入最后评审阶段。当方打算像往常一样用订阅的数学报刊上的知识点配套练习来检验教学效果时，戴为他演示了纸笔课堂的应用，并建议总复习阶段应着重练习题的设置。在方老师第一次使用纸笔课之前，我们针对复习内容发现了很多典型题型和易错题型，并将其融入到纸笔课试卷中。尝试后全班反应特别好。

学生下课后，老师可以知道错误问题的准确性、回答速度、集中程度等。通过应用程序。前三类的修正时间可以完全减少到一类，完成背景数据的分析，更快给出准确的反馈。周校长肯定了纸笔课中的工具和技巧对提高教师工作效率的重要意义。

值得一提的是，在纸笔课上，所有的测试都只显示问题的对错，没有分数栏，只是为了发现孩子的问题，解决问题。方老师是这么说的。当被问及是否想让老师把他的答题卡作为案例展示在屏幕上时，学生乔治给出了肯定的回答。我们愿意把我们的答案放在屏幕上，供老师参考，让老师知道我们的错误在哪里，同时帮助有类似错误的学生进行分析。

纸笔班目前只在4 (3)班试点，方老师每周给这个班的孩子上两节课。这学期主要是试点和培训，下学期会纳入考核。西峡十小学教研室主任柳岩向多智旺介绍了纸笔课堂项目和提高教师信息素养的进展。

老师的电话转接后，十个孩子也搭上了高铁

十分钟后，铃声响了，鸟儿们回到了家。在3 (2)班的英语课上，一个跑得慢的孩子迟到了，这是英语老师王晓燕预料到的。

但总有一些事情远远出乎王先生的意料:比如她怎么也想不到西夏的十个英语老师中，只有她是英语专业出身的；再比如，英语课，我自己英语老师的家，应该逐步转到能在丽贝卡大银幕上唱歌跳舞的ai英语外教。

(wisroom英语双师班)

胖胖胖的，在教室里，54个孩子围着9张桌子和丽贝卡一起读单词。除了阅读，丽贝卡还使用音乐、游戏、分组pk等形式让孩子们学习大、小、美、丑、胖、瘦六个单词和三种句型。教室里的王老师带领孩子们在课堂上与丽贝卡的节奏互动，同时观察每个孩子的反应，并将关键知识点添加到大屏幕旁边的白板上。

在激动人心的1v1提问环节，像秘奖一样，人脸识别系统扫描全班时，后台的凤凰系统通过教室的摄像头、答录机等硬件设备实时采集学生上课时的知识掌握情况、听课状态等数据，并根据全班和个人的即时表现，通过ai引擎给予学生有针对性的反馈，调整课程内容和节奏，做到难而宜。

这一次，郑小明的脸出现在屏幕上。他迅速拿起电话答录机，读出了几个字:f-a-t，胖。大屏幕上的丽贝卡老师立即给予了极好的鼓励。

这是wisroom英语双师班，比西峡十小学的纸笔班引进的早。Wisroom是一个智能教室解决方案，将在未来建造。它采用双师模式，ai外教授课，脑科学研究成果为辅，解决了线下外语师资匮乏和发音不准的问题，给予学生个性化的关注和互动。

与以往的教学方式相比，周校长认为，除了ai外教教学模拟情境和人脸识别系统提升学生课堂兴趣外，答录机的语音采集功能可以将孩子的声音与外教的声音进行对比，孩子可以得到更准确的评价。原本线下的英语老师从传统的拼写、阅读和组织活动中解放出来，把精力投入到关注每个孩子是否深入参与课堂上，然后迅速找到有困难的孩子，给他们精确的指导。

(wisroom英语双师课堂答案)

最重要的是收集和分析学生的表情、动作等维度的数据，形成课堂评价报告。此外，教师在课堂上的观察可以全面评价儿童的英语学习，帮助教师实现准确的教学。

教研方面，以双师班为例，在教学大纲基本设定好的情况下，常驻教研小组会在上课前一天与下一节课的公立学校老师进行沟通，这个讨论过程通常持续一节课。课前联合教研可以实现从输血到造血的师资培训。

其实西夏十小变远不止这些。以英语老师为例。三年前经学校申请，教育局协调，王老师被转到我们10岁的学校。我们只有一个英语专业毕业的老师，另外两个英语老师是半路出家的。虽然他们很努力，但努力有限。校长周表示，双师班为缓解十中英语教师的压力提供了一种新的思路。

(西夏十国总统周)

她用上高铁的比喻来形容智慧教育进学校的喜悦。目前这两种教室模式只在少数地区投入使用，所以我感觉我们是在追赶快速发展的时代，其他学校都在骑绿皮车。现在我们在高铁上，一定要抓住这个机会。

此前，智慧教育学院之旅并不顺利。

儿童1274人，25个班，教职工65人，教师平均年龄45.4岁。这些数字勾勒出目前十个小学教师年龄结构过大，中老年教师比较传统，害怕改变，甚至不愿意行动的现状。当旧习惯遇到新技术时，智慧教育就遇到了新的痛苦时期。

要知道，教育信息化和智慧教育的阻力从来就不仅仅是一个大龄教师或者教育从业者，而是几十年前没有这种东西的时候过来的惯性逻辑。

据周校长回忆，即使经过长时间的动员，智慧课堂的设备技术刚刚安装调试，也没有第一个吃螃蟹的人。无奈之下，周校长率先参加了首届智慧课堂研讨会。随着方老师和王老师的加入，十个小探索和实践智慧班的情况逐渐展开。

艾大分流:智慧教育如何走西北教育

你我都是湖北、四川、广西、宁夏、河南、山东、贵州、云南的人/我曾经发誓要做一个伟大的人/但是突然在北京、上海、广州、深圳一夜半醒来/仿佛被命运弄醒了/它说你不能这样过你的生活& hellip& hellip

无意中听到这首歌的安老师，觉得这个词写的是自己的人生。安，34岁，教师，从山东省的一个小镇来到北京，现任宁夏好未来智慧教育项目经理。三个月来，他一直住在银川，只在周末回北京看家人和孩子。公立学校业务需要强大的服务团队提供业务支持。不仅是他，还有未来的常驻服务团队。

根据教育部2017年《中国教育发展统计公报》显示，中国目前处于k12阶段的公立学校约有26万所。未来的智慧教育应该讲哪个学校的故事？

为了美好的未来，自去年8月以来，智能教育业务和开放平台业务被置于非常高的战略地位。近年来，公立学校智慧教育步伐加快，2017年与嵩县思源实验学校合作。2018年8月，与上海市教委合作，在上海卢湾一中开展智慧教育试点。此外，他们还进入了云南、贵州和四川的学校。今年4月，宁夏启动了10个小型试点项目。

给北京上海锦上添花很容易，但对宁夏更有价值。智慧教育共创美好未来副总裁王璐在谈到今年进入宁夏公立学校的初衷时说。

首先，这是国家战略，宁夏是第一个国家级& lsquo互联网+教育示范区也是人工智能帮助教育发展的示范区。互联网+教育，以及人工智能帮助教育发展，我们也会参与具体项目。

一开始我们和银川市、石嘴山市沟通，和西峡区沟通，通过公益选择学校。我们想要的只是如何做好这件事。

据其披露，在玩法上，通常选择一个学校做的比较彻底，达到全覆盖后，形成示范效果，再用这个学校做几个延迟。如果先把一个学校做的彻底，这些老师就会成为种子老师，从而带动更多的本地老师。

西夏的十所小学只是教育救助的一个缩影。据了解，《美好未来》以资助的形式投入数百万元加入互联网+教育示范区建设。不仅有十所小学，我们还与钟会星井和西峡区石嘴山中学进行了试点合作。

除了两个教室模式，包括即将建成的资源中心，这些都是公益部分，但未来在于& lsquo互联网+教育示范区由专项资金资助。国家与企业合作，通过向企业购买教育服务来做好事情。

反抗不是没有。王璐认为，政策是相对支持的，这使得它比预期更难进入系统。在合作过程中，教师观念的转变是一个难题。就像安老师说的，因为西部地区的老师对这个新事物的接受还是有一个过程的，所以我们让他们一开始就看到，先试用一下。在试验过程中，我们确实看到课堂效率有所提高，学生的兴趣得到了培养。经过两三次试用，老师们开始慢慢使用。口碑，用的有点像这样。

遂宁中学在建党98周年纪念日前举行的创新教育与协同发展&现状；在“互联网+教育综合救助行动”启动会上，王璐表示，下一步，未来的双师型课堂也将通过银川九中的教学传递给宁敏中学。据其透露，美好未来也将在这个项目上投资数百万元。

除了试点合作，面向公办学校市场，未来智慧教育还面临市场竞争。与满足单一需求的基于单点工具的产品不同，《美好未来智慧教育》提供了一套完整的教育信息解决方案和交互式课堂课件。比如深圳中澳学校，就有1万左右的学生，没有试点直接覆盖。将邀请大家参观示范合作学校，感受这个产品和服务带来的价值。安老师补充道。

(西夏十子责任场)

脚下是银川的过去。西夏，一个千年前在西北边陲生活了不到二百年就失传于正史的王朝，如今已经进入历史尘埃，如今的西夏只是银川市管辖下的一个区级行政区划。

G110穿越西夏陵也是银川九中到宁敏中学的常用开车方式。宁敏，曾被称为玉泉营，自1997年起更名为福建和宁夏两省结合的扶贫移民区，不仅连接了两省的合作，也连接了教育界的援助。

目前，是城市的未来。也许只有超越单一技术逻辑的规则，善用科技提高教育信息化素养的人，才能真正掌握这个城市教育的话语权。(多智网徐晶晶)

(为了保护未成年人的隐私，本文中提到的学生姓名均为假名)