【育儿】熊孩子不是生出来的 是教出来的

近年来，熊海子这个词频频出现在媒体上。新闻里，孩子们吵吵嚷嚷，不懂礼仪，桀骜不驯，没有教养。似乎他们已经从祖国的花朵变成了人们讨厌狗的熊海子。有人在商场按电梯紧急刹车按钮，有人在高速隧道喝酒开派对，有人玩手机游戏刷掉父母辛辛苦苦挣来的血汗钱，有人在各种公共场所大吵大闹，有人在展厅撒欢破坏展品，有人在校园里耀武扬威。最近在高铁上，一个男人无法接受车厢里几个孩子发出的噪音，提醒孩子的父母要小心。孩子的父母不仅忽视了自己的孩子，还认为催款太忙，还流催款的血。舆论场顿时热闹起来，随之而来的是激烈的争论。这两个孩子还年轻，你就这样离开了他，这真的很可耻。孩子真的活该被打被怒骂，更多的是归咎于熊海子背后的熊父母。

一个人的性格和他的家庭氛围密切相关。从这个角度来说，熊海子归属于熊父母也不是没有道理。家庭风格影响家庭教育，家庭教育塑造性格。《红楼梦》里，贾母说:“你我这样的孩子，看他怎么了，见了生人一定要还正经礼。”。如果他不回归严肃的治国之道，就不允许他犀利。被大人宠爱，& hellip& hellip如果他只是里里外外的呆着，没有为大人争光，就应该按照出身来杀。另一方面，熊海子里的父母要么无原则的爱孩子。即使他们的孩子当众撕声，也会夸你牛逼，以后一定要当歌手；或者是他自己的心理还不成熟，他还是个婴儿，心里经常苦着要抱，又没有办法谈孩子的管教。

有网友说，想到父母不用考试，很可怕。有媒体建议可以设立家长班，让已经通过学习并通过考试的家长可以持证上岗。这个建议虽然出发点很好，但在实践中可能很难操作:专家对育儿的概念还很难达成一致，那么谁有资格去教呢？父母有没有时间和意愿参与，最后会不会出现自言自语的尴尬场面？如何应对考试不及格的家长？这些问题涉及到社会的方方面面，需要细致复杂的论证。

看学校教育。与智育、体育相比，德育缺乏相应的量化指标。既不能把一天帮几个老奶奶过马路作为考核内容，也不能比看谁赢了钱更大更频繁。在升学率的指挥棒下，学校似乎成了对德育缺失视而不见的最划算的选择。所以在一些学校，即使校园里有欺凌弱小的行为，也只是简单的批评教育。在只注重成绩，不注重道德的背景下，一些学校的德育工作真的成了思想品德课本单元知识点的背诵和默写。

在熊海子的培养中，学校也起到了推波助澜的作用。

如果家庭教育和学校教育都缺乏道德教育，却没有给孩子灌输熊的概念，那是谁灌输的熊？

先说娱乐。对于成年人来说，有很多方法和地方可以缓解压力:大约三五个朋友一起玩桌游，去ktv享受唱歌，在健身房流汗，甚至选择偶尔宿醉的空。另一方面，孩子们的担忧似乎只有通过玩耍才能得到缓解。然而，城市规划者和建设者似乎忘记了儿童的本质。有多少城市的少年宫不是变成了无功能的摆设，就是变成了各种课外辅导班的天下？在一个地多钱多的城市，供孩子玩耍、踢足球的免费场所越来越少，与自然有关的蝉、蚱蜢、尾数也逐渐淡出人们的视线。不管是幸运还是不幸，这个时代还是有互联网和电视的，无论是手游还是动漫都不缺暴力场景和镜头。孩子强大的模仿能力似乎在这一刻找到了一个位置，所以当有消息说孩子因为模仿大灰狼而偷钱玩游戏或者烧死同伴的时候，舆论的辱骂似乎有了新的对象和新的内涵。

无论如何，都要承认熊海子不是天生的，而是后天教出来的。表面上看，家长、学校、社会应该是教育者，但往往是缺席的；让其他不专业的教育者，比如娱乐圈的，来接手。正是这种奇怪的情况，让熊海子的出现变得不可理喻，但理智的家庭、学校、社会的情绪和期望，并不会自然而然的转化为孩子温柔乖巧的现实。只有通过给予指导，我们才能收获果实。就像高高的梯子，搭错墙也没用。

最后回到熊海子本身。熊是孩子的天性之一，是孩子对外界的探索和认知。孩子调皮捣蛋的行为，也算是对外界的探索。熊并不可怕，但因为没有引导和教育，留给孩子的只有熊。更可怕的是，孩子敏感，缺乏辨别力，很容易被大人贴的标签影响。一旦他们相信自己是熊海子，就可能永远接受不了其他的设定。一个这样长大的孩子，用找和尚的话说，活了十年，但你看他，恐怕已经积累了很大的损失。从这个角度看，熊海子本人也是熊海子舆论标签的受害者。

一百年前鲁迅呼吁拯救儿童，至今仍有现实意义。我们要拯救的不仅仅是孩子，还有我们自己和这个社会可预见的未来。