【育儿】体育将计入高考科目?教育部的最新说法来了

教育部官网近日公布了17条对NPC代表和CPPCC委员建议的公开回复，其中8条与体育课有关。

教育部介绍了相关工作进展，并针对中小学生达不到体育课标准、无法毕业的相关话题，透露了下一步计划，包括将体育课作为高考必修课，将游泳技能作为全国中小学校的必修课，以及在全国中小学校推广一种中国传统太极拳(太极拳)。

提出一个案例

中小学体育不达标就不能毕业

回答:高中水平考试增加了运动

针对《关于中小学生体育未毕业问题的建议》，教育部在《关于回复中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第三次会议第4412号建议的函》中提到，2019年，党中央、国务院发布了《关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》，要求严格执行学生体质健康合格标准，完善国家监测体系。除免上体育课的学生外，不符合体质健康标准的不得颁发毕业证书。开齐、开足体育课，体育科目将纳入中考录取分数线科目。科学安排体育课的运动负荷，开展有学校特色的运动，大力发展校园足球，让每个学生掌握一到两项运动技能。

针对NPC代表提出的将体育课纳入高考必修科目以提高青少年体质的另一项建议，教育部在对十三届全国人大三次会议第5449号建议的答复中表示，已开始在高中阶段考试中增加体育等级考试的试点工作，并逐步扩大试点工作，以全面实施高考综合评价制度。要求实施高考综合改革的省(区、市)在招生时应将学生体育作为综合素质评价的重要内容。

2019年，清华大学等80多所高校将学生体质测试纳入高校自主招生测试。从2020年开始，明确要求高校在强基计划招生考试中增加体育测试，并将体育测试结果作为录取的重要参考。接下来，教育部将开始对体育素养在高校招生中的运用进行研究。

建议

义务教育必须学游泳

答:中小学可以因地制宜开展游泳教育

一些NPC代表建议将游泳技能纳入全国中小学必修课。

教育部解释，中小学公共安全教育内容，包括普及游泳技能，已纳入课程标准，鼓励地方和校本课程在中小学开展安全教育课程，增强学生自我保护意识。比如《中小学健康教育指导纲要》要求3-4年级的学生学习掌握游泳安全知识，初中的学生学习溺水的应急处理；体育与健康课程标准要求3-4年级学生掌握体育活动中的自我保护和相互保护知识，以及消除体育活动中安全隐患的方法。基础教育阶段，《品德与生活》、《科学》、《生物》等课程标准。还结合学科特点，包括游泳相关知识和预防溺水安全教育内容。

此外，据不完全统计，上海、杭州、温州、福州、广州、深圳、江门、南宁、苏州、南通、无锡等城市已将游泳列为当地体育高考必修或选修项目。

与此同时，国家建立和完善了城乡一体化、以农村为重点的义务教育经费保障机制。中小学可根据自身条件开展游泳技能教育，所需经费可通过学校单位预算落实。

下一步，教育部将积极配合财政部、国家体育总局等相关部门，重点抓好师资、场地、资金、辅导等方面的工作。需要用于训练年轻人的游泳技能，并继续工作。

建议

在全国中小学普及一种中国传统太极拳

【/s2/】答案:推广一种中国传统太极拳(太极拳)的年级与中小学考试评价相结合

关于在全国中小学普及一种中国传统太极拳(太极拳)的建议，教育部介绍，自2001年基础教育课程改革以来，武术已成为各级学校的选修课。目前，根据新课程标准，各级学校结合学校的实际、学生的兴趣、年龄、性别和身体条件，不断探索适合学生特点的体育教学形式和教学内容。许多地区和学校开发和推广了独特的武术练习，深受广大青年学生的喜爱，取得了良好的效果。

此外，教育部和国家体育总局根据青少年学生的身心发展特点，联合编制了全国中小学生武术健美操系列，自2010年9月1日起在全国普通中小学(含特殊教育学校)和中等职业学校实施。同时联合编写了《中国武术等级系列教程》，将一种中国传统太极拳(太极拳)逐步纳入课堂教学和课外体育活动。教育部将继续通过教师培训、教学评估和竞赛，促进一种中国传统太极拳在中小学的广泛发展。

教育部将积极组织相关力量，根据中小学生的个性特点和兴趣爱好，编写适合青少年的武术教材，制定中小学推广一种中国传统太极拳(太极拳)课程的教学、勤练、定期竞赛一体化模式的计划；进一步深化学校体育改革，力争将武术课列为中小学体育必修课；积极推进一种中国传统太极拳(太极拳)等级与中小学考试评价相结合。目前，北京大学等高校已经将一种中国传统太极拳(太极拳)作为学生的必修课，这将极大地促进一种中国传统太极拳(太极拳)运动在中小学的普及。

建议

成立防止性骚扰委员会

【/s2/】答:将指导地方高校试点成立防性骚扰委员会或相关工作机构，根据试点工作结果总结经验，完善制度规范。

在这份《对十三届全国人大三次会议第4812号建议的答复》中，教育部提到，为了营造安全、平等、和谐的校园环境，防止性骚扰，教育部等7个部门于2019年联合发布了《关于加强和改进新时期师德师风建设的意见》，明确要求师德师风是评价教师素质的首要标准；经过近五年的努力，提出了基本建立完整的师德师风建设体系和有效的师德师风建设长效机制的目标。

针对近期发生的个别教师性骚扰、学生违反师德等事件，包括2019年上海财经大学教授性骚扰事件，教育部积极引导和督促学校严格按照法律法规进行查处，并配合司法机关进行深入调查。

下一步，教育部将进一步推动地方和高校深入贯彻教师专业行为十大准则，加强日常管理，加大对违规行为的监督和查处力度；同时，引导地方高校试点成立防性骚扰委员会或相关工作机构，根据试点工作结果总结经验，完善制度规范，按照《意见》确定的时间表，逐步完善高校防性骚扰工作机制，着力引导教育生态清正廉洁。

信息来源:教育部官网教学增值税