【育儿】3岁女童被幼儿园老师烫伤 心灵受创躲纸箱

青少年受伤后的心理创伤，家长很难关注。专家:建议第一时间介入并提供支持

近年来，青少年在各种事件中受伤的事件频发。近一个月来，广州日报也报道了多起轻伤事件:7月29日，一名中年男子在海珠区土华市场附近砍伤几人，其中包括两名儿童和一名被劫持的7岁女童；8月3日，《广州日报》记者解救了被父亲娶了几年的未成年少女小梅；8月20日《广州日报》报道，7年前，街头儿童仍因无人照管而无家可归；这个3岁的女孩在被烫伤后，本月在家里建了一座城堡& hellip& hellip

消息已经告一段落，这些孩子也渐渐被遗忘了。然而，在各种伤害之后，他们的生活也发生了变化。最近记者回访，发现并不是每个孩子都得到了心理咨询。心理学家表示，在经历了大部分的日常伤害之后，大部分的青少年患者已经受伤半个多月了，此时病情已经恶化。如何解决青少年创伤后留下的心理症状？

案例

被老师烧伤的女孩用纸板箱包围了自己

本月，白云区某幼儿园3岁的小女孩婉婉不幸被老师烫伤。事发后，南方医科大学烧伤科出具的病历称:开水烫伤左颈部和左肩，造成深度二度烧伤。接受记者采访时发现，女生被烫后最大的问题是行为异常，每天晚上都用纸箱把自己围起来。王妈妈说:她好像在给自己建城堡。

王女士说，女儿被烫伤后的第二天晚上凌晨1点，她实际上已经起床了。当她起床时，她把自己围在四五把大椅子中间。她把一盒之前装了牛奶的空放在中间，走进去坐下，好像她为自己建造了一座城堡，并告诉她不要回答。之后，她看到大人会躲得远远的，露出害怕的样子。再说她又不肯上幼儿园，一提到老师就一直摇头。

类似的情况持续了三天后，王女士带着女儿去看心理门诊。按照医生的建议，婉婉平日缺少大人陪伴，所以她更容易在意外受伤时产生不安全感。在医生的建议下，她的父母给她买了万万超人玩具。

由于王女士和妻子平日都在工厂工作，女儿每天离开幼儿园，她就要花钱请阿姨帮她去工厂。通常夫妻不会花太多时间陪孩子。近日，记者回访时，王女士表示，夫妇俩已经开始轮休，给女儿更多陪伴。此外，婉婉的家人经与幼儿园协商后获得了2万元的赔偿。区里的居委会和干警来万万看望，有这么多人照顾，孩子也感受到了很多温暖。王女士说，现在婉婉的变态行为有所改善，上幼儿园也没那么排外了。

一个3岁的小女孩被幼儿园老师烫伤了。

尴尬

大多数有心理损伤的儿童没有及时就医

相比之下，婠婠是幸运的。7月29日，海珠土华发生割喉事件，网上流传着一段视频，也在小区内引起了争议:男子已经掉刀将孩子推开，但大家都争先恐后地将罪犯按住，心理受伤的孩子无人照顾。另外，本报七年前报道的流浪儿童，因为无人看管，至今仍然无家可归，甚至两次进入看守所。

其实很多家长不知道怎么送孩子去医院，觉得问题不大，过段时间就好了，往往耽误病情。广州妇幼保健院儿童心理科主任医师王苓华说，大多数被送往医院治疗的儿童都已经受伤半个多月了。此时，孩子们已经出现了极度焦虑、夜不能寐等症状。

除了父母认为孩子病情不严重外，广州艾慧医院(脑科医院)儿童青少年科主任尹青云认为父母的保守思想也是一个问题。现在有些人思想比较保守。受伤后，许多父母往往选择不去医院，因为害怕影响孩子的声誉。甚至他们来医院的时候，也有不配合医嘱的。

比如她说有个小姑娘曾经说自己被性侵了，但是我们想通过妇产科实时确认这一点，但是家里人反对，怕影响名誉。最后，我们无法确认这个女孩是否受到了性侵犯。

此外，许多父母专注于事件处理或经济救助，但往往忽视未成年儿童，这往往导致儿童出现更严重的精神症状。事件处理和经济救援都要交给应急的相关单位，家长也要多陪陪孩子，早点安慰治疗。它叫做。

裂缝

事件发生后，专业机构进行了干预

三天内看心理医生

如何疏导青少年创伤后留下的负面心理反应？

对此，参与解救被父亲猥亵的小美的白云恒福社会工作服务机构白云康乃馨女性深度服务项目主管张毕杰认为，事件发生后，专业机构立即介入非常重要。

很多时候，这些青少年是需要支持的，如果有专业机构在事发后立即介入会好很多。它说，在这种情况下，社会工作者将首先进行专业的护送和评估，然后制定相应的解决方案。有些人可能想哭，但不能一直哭，我们会引导她释放情绪；有些人心情不好，那就看看什么时候比较适合指导吧。

在王苓华看来，青少年在受到伤害后需要尽快进行心理干预。她认为有效的心理治疗可以使青少年尽快康复。如果他没有经过治疗，即使恢复了，也会留下一些症状。她建议，一旦出现异常，最好在三天内将孩子送到心理医生那里治疗。

汶川地震后2.5年

[/s2/]近70%的青少年抑郁

北师大心理学院武新春教授的团队对地震灾区中小学生进行了连续7次的创伤后应激障碍、抑郁、创伤后成长、行为问题及其相关预测因子的随访调查。今年1月，题为“青少年创伤后心理反应的影响机制与干预研究”的成果发表在《心理发展与教育》上。

研究表明，适度的社会支持可以缓冲创伤后应激障碍的发生，促进创伤后成长的实现。无论支持的性质如何，父母和教师的支持都可以在青少年创伤后成长中发挥调节作用。

武新春的团队提出了心理干预的三个阶段

急性应激(灾后1 ~ 2天内)

我们可以满足他们的基本生理需求，帮助他们建立社会关系，为他们提供稳定情绪的陪伴，消除焦虑和恐惧，帮助他们发泄心理。

慢性压力(灾难后约2天至3个月)

我们可以创造一个安全的环境，进行情绪咨询和心理教育，帮助他们直接面对问题，引导他们采取积极的应对方式，从而缓解恐惧、悲伤、无助、愤怒、内疚等认知否定、麻木和情绪反应。

心理恢复和重建(灾后3个月到几年)

一是要识别、评估、治疗精神障碍；其次，要持续干预一般问题，防止症状恶化；最后，有必要尽量减少精神病理症状的危险因素，以减少受影响者的心理问题，促进他们的积极变化。